放學後作業有老師輔導 部分小學課後延時服務已恢復

“我還沒下班,孩子就放學了,這段時間該怎麼辦?”這是不少家長頭疼的問題。近日,這一難題得到解決,德州部分小學課後延時服務已經恢復,孩子放學有老師輔導寫作業,還可以參加興趣班。

學校:放學後的校園變身藝術殿堂

每天下午放學後的一小時,三裏莊小學就變身為藝術的殿堂。孩子們在這裏學樂器、學繪畫、打籃球、寫作業,度過充實而快樂的課後時光。該校老師王芳介紹,學校以為每名學生提供最適合的課程為出發點,在原有的特色社團中,提煉選拔出多個適合放學後繼續開展的項目。

據瞭解,從本學期開始,市區部分小學陸續開展課後延時服務。結合各校實際和師資特點,課後延時服務的內容包括:學生放學後的看護、做作業、自主閲讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看影片等。

也有學校在原有師資力量的基礎上,引進社會力量開設藝術類、體育類教學,如德開小學在每週三、週五開設特色競技疊杯運動、簡筆畫教學等。據該校老師介紹,引進的特色項目十分受歡迎,這類社團在報名時名額較為緊張。

老師:能夠多視角發現孩子潛能

天衢東路小學王慧老師介紹,該校以老師自願報名參加課後延時服務為主。通知發出後,老師們踴躍報名,而且為了能夠讓孩子們接觸更多的服務項目,有些老師在自己執教科目的基礎上,還發揮專業特長,如語文老師教書法、音樂老師教舞蹈,讓所有孩子都能展現個性和特長,每名學生在學校裏都可以找到自己喜歡的課程。“這學期有一個女生給我留下了很深的印象,以往她有些內向,很少主動舉手回答問題,但她吹口風琴很有天賦。參加口風琴課後延時服務後,她表現特別好,現在更自信了,上課舉手回答問題很積極。”王芳老師介紹,課後延時服務雖然對老師們的工作提出了更高的要求,每個人的任務都重了,但通過這個平台,也給了老師們多視角發現孩子潛能的機會。

學生:寫作業更輕鬆,特色課程火爆

“我主動向媽媽要求參加學校課後延時服務,在學校裏寫作業,遇到不會的問題,老師就幫忙解決了,利用這段時間,我就可以完成當天的作業,回到家很輕鬆。”德開小學三年級學生劉書穎説。

據瞭解,目前各校參加課後延時服務的學生中,一到三年級的學生較多,城鄉接合部學校的學生參加人數達到四分之三。學生們反映,課後延時服務讓自己寫作業更加輕鬆,特色課程更是一座難求,許多搶手課程,都開始採用“預約”制。

家長:減輕負擔,比校外輔導更放心

“課後延時服務解決了我們上班族接孩子放學的難題,同時也豐富了孩子的課外生活,孩子不用出校門就可以學到這麼多藝術課。”三裏莊小學三年級家長盧女士説,他和丈夫都是上班族,在沒有開展課後延時服務時,兩人輪流請假去接孩子,把孩子送回家中後,再匆匆趕到單位上班。另外,孩子自己在家也不安全,學校下發《課後延時服務致家長的一封信》後,她馬上簽字報名,並在微信羣中向學校點贊。

採訪中,家長表示,疫情過後,孩子原本報名的小餐桌、課後輔導機構、興趣班都還沒有恢復營業,一時間也找不到合適的輔導機構,學校在這時開展課後延時服務,家長們的難題又解決了,而且由本校老師輔導作業,更瞭解孩子情況,更有針對性,家長們也更放心。

德州晚報全媒體記者 俞榮 攝影 高家輝

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